引言

在项目上参与公安相关的业务，想了解下犯罪学，故找到这本犯罪学教程。本书是关于犯罪学基本理论的精品教材，列选国家教育部普通高等教育十一五国家级规划教材系列。全书由犯罪现象、犯罪原因、犯罪预防三编构成，对犯罪学理论知识进行了系统和完整的阐述；同时，本书还征引了大量案例和最新资料，实现了理论的深度与资料的广度的完美契合。

这本书谈些什么？

本书从三个方面对犯罪学进行阐述，第一编为犯罪现象，主要从犯罪现象入手说明犯罪；第二编为犯罪原因，主要讨论了犯罪发生的原因；第三编为犯罪预防，主要讨论了如何进行有效的犯罪预防。

作者细说了什么，怎么说的？

本书作者通过3个章节来详细阐述了犯罪学，犯罪现象：犯罪现象概述、犯罪行为、犯罪人、被害人，犯罪原因：罪因结构、犯罪的自然原因（时间和地理）、犯罪的社会原因、犯罪的文化原因、犯罪的心理原因，犯罪预防：犯罪预防概述、犯罪的社会预防、犯罪的心理预防、犯罪的治安预防、犯罪的刑法预防。

1.犯罪学是什么

在近代犯罪学产生以前，人类并没有认识到犯罪规律，而犯罪学真正成为一门学科，也正始于对犯罪规律的研究。在犯罪学产生以前，人类与犯罪的斗争基本上依凭经验：犯罪学的产生，是人类同犯罪作斗争的事业从经验向理性转变。这一转变过程迄今尚未完成，对于犯罪规律尚需继续深入探索，并且以具体时空的具体犯罪现象的分析为最终的落脚点。

2.犯罪现象

所谓犯罪现象是指一定时空中表征、状述和反映犯罪原因并被犯罪原因所决定，进而为预防犯罪提供依据的有关犯罪、犯罪人、被害人的非刑法条文形态的诸经验事实的总结。现象是探究犯罪原因的前提。

对于犯罪人的犯罪生涯，一般从四个方面加以描述：其一，犯罪者身份，即对那些人更易于、更经常性地参与犯罪加以解释，测量个体犯罪行为地累积和普遍程度。其二：犯罪频率，挤兑犯罪人生活史中犯罪的频率程度以及犯罪高峰期加以描述。其三：犯罪的严重程度，即对个人的犯罪类型和主观恶行加以考察。其四：犯罪生涯长度，即对犯罪者初次犯罪之最后犯罪之间持续的时间长度加以考察。

犯罪人口研究的启发：统计各种案件的性别占比（反映出一些社会学属性）；这些社会学的性质也是一些经验获取能够对于决策能提供事实依据；还有一类比较重要的关系，隐性推理，就是一个单纯的社会网络关系发现，因为关系为决策中提供了一类跃阶式链接知识。

3.犯罪原因

所谓罪因结构是指犯罪原因的诸因素相对稳定的联系方式，也可简化表述为犯罪原因的组合与作用形式。

失业成为新时期犯罪率上升的催化剂。而日益增多的失业人员为有组织犯罪提供了庞大的后备队伍。

4.犯罪的社会预防

犯罪预防是指国家、社会（群体、组织、社区）和个人所采取的旨在消除犯罪原因、减少犯罪机会、威慑和矫正犯罪人，从而防止犯罪发生或减少犯罪发生的策略与措施的总和。